La actividad presentada a continuación no
corresponde exactamente con el planteamiento expuesto en el borrador del
proyecto. En la nueva versión del proyecto, los alumnos no leerán un libro por
grupo, sino que todos leerán el mismo. La versión final del proyecto IBC 2.0.
(International Book Club 2.0) incluirá esta actividad que tiene como finalidad que los alumno elijan el libro que después todos leerán para poder comentar en el club de lectura internacional.
CURSO Y NÚMERO DE ALUMNOS:
La actividad está diseñada para un número
máximo de 20 alumnos de cada país participante. El ejemplo expuesto presenta el
desarrollo de esta actividad con dos socios y por tanto un total de 40 alumnos.
Los alumnos del centro español serán alumnos de inglés de Nivel Avanzado 2 de
Escuela Oficial de Idiomas. El nivel correspondiente a este nivel es B2. Son
alumnos adultos y de edades diferentes. Los alumnos del país socio deben tener
el mismo nivel lingüístico en inglés y deben ser también adultos.
TEMA A DESARROLLAR:
Enseñanza de lenguas extranjeras (inglés)
a través de la literatura contemporánea en lengua inglesa.
DURACIÓN: 1 mes y medio.
OBJETIVOS:
- Fomentar la lectura en lengua
extranjera como herramienta de autoaprendizaje y desarrollo de la
interculturalidad.
- Acercar a los alumnos a otras culturas
y otras formas de ver el mundo.
- Desarrollar estrategias para mejorar la
capacidad de comprender textos escritos a través de la lectura extensiva.
- Desarrollar estrategias para mejorar la
expresión oral en inglés a través de la realización de intervenciones
personales cortas y actividades de interacción con otros interlocutores.
- Desarrollar el pensamiento crítico de
los alumnos (argumentación, selección de información adecuada) y otras
competencias del siglo XXI como la toma decisiones y el trabajo en equipo.
- Mejorar la competencia digital de los
alumnos a través del uso de herramientas de comunicación y colaboración web
2.0.
PRODUCTO FINAL:
- Muro de Padlet con información sobre 10
obras literarias contemporáneas (narrativa) y sus autores en lengua inglesa.
- Encuesta en línea cuyo resultado
servirá para decidir qué libro van a leer todos los alumnos.
HERRAMIENTAS TIC:
Chat, Video chat, Twinspace, Padlet y
Survey Monkey
PASOS DEL PROCESO Y FORMA DE
COLABORACIÓN:
1.
El comienzo de la actividad
tendrá lugar después de las primeras actividades de presentación de los alumnos
dentro del proyecto y del diseño y elección del logo del éste por parte de
todos los participantes.
2.
Los profesores de ambos
países participantes en el proyecto seleccionarán 20 títulos representativos de
la literatura actual en lengua inglesa que se adapten al nivel lingüístico de
los alumnos. La lista de títulos se dividirá en dos, una para cada socio
participante. Cada socio tendrá por tanto, una lista de 10 libros.
3.
En cada uno de los países
socios se divide a los alumnos por parejas y se les asigna uno de los libros.
Cada una de las 10 parejas tendrá asignado un título de la lista.
4.
Cada pareja buscará
información del título asignado y el autor. El objetivo es encontrar toda la
información posible con el fin de poder recomendar la lectura de ese libro a
otra persona. Los alumnos prepararán argumentos para convencer a otra persona
para la lectura del libro.
5.
Composición de grupos
transnacionales: Las diez parejas en cada uno de los países se unirán en grupos
transnacionales. En total habrá 10 grupos de cuatro alumnos cada uno (2 alumnos
de cada uno de los países).
6.
Video conferencia, Twinspace,
chat (comunicación entre los miembros de los grupos transnacionales). La
primera tarea de los grupos transnacionales será decidir un libro para
recomendar a sus compañeros. Cada grupo transnacional tiene información sobre
dos títulos y tendrán que decidir cuál es el más apropiado para sus compañeros
de clase. Cada pareja tendrá en mente a sus compañeros de clase para la
decisión. Negociarán y llegarán a un acuerdo.
7.
Una vez decidido el libro a
recomendar a sus compañeros, repartirán las tareas para buscar información
sobre el libro elegido y el autor (textos, imágenes, vídeos,..) y compartirla
con los compañeros en un muro Padlet donde se irá incluyendo la información de
los 10 libros elegidos.
8.
Video conferencia. Las dos
clases se conectarán en video conferencia y un portavoz de cada grupo
transnacional hará una breve presentación del libro sobre el que han buscado
información y mencionará porqué es recomendable su lectura. Asimismo, el resto
de los miembros seleccionarán información y también harán una breve
presentación de la información recopilada en Padlet.
9.
Encuesta en línea (Survey
Monkey): una semana después de la presentación de los libros se procederá a
votar de forma individual el libro que les gustaría leer. Los alumnos no podrán
votar por el libro que su grupo ha presentado. El libro ganador de la encuesta
será el que todos los alumnos (en ambos países leerán). Será el primer título
del International Book Club 2.0.
EVALUACION:
A los alumnos se les informará al
comienzo de la actividad de los criterios de evaluación que serán incluidos en
la rúbrica a utilizar: (comunicación mediante el uso de herramientas colaborativas,
selección de información apropiada, trabajo en equipo y expresión oral).
No hay comentarios:
Publicar un comentario